、州学、县学、社学等；”
“臣参考殿下的建议，制定的官学制度，请您过目。”
冯瑞科将前世新时代的教育制度，给容闳讲解了一些，让他结合目前西方的学制，制定一条适合东华国的官学制度；
冯瑞科接过书册，只见上面写着，官学分为三等；
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初等教育：共六年，不分男女校；属于义务教育阶段，孩子7周岁入学。
对标明清的县学、社学。
中等教育：共五年，男女分校，专门设立女子学校。
对标明清的府学、州学。
冯瑞科本来是想不分的，但是他低估了这个时代的保守，几乎所有人都统一反对，他也不好固执己见，只能慢慢来。
能让他们同意女孩享受中等以上教育，已经废了他很大唇舌。
高等教育：分预科、本科、研究院三个层次；
预科是让已经识字的人，读预科后考入大学，本科则由中等教育升学而来，分科教学；研究院是对本科后的继续教育。
“嗯，很不错！”冯瑞科看完后，虽觉得和前世自己经历的有很大不同，但大体框架还是可以的；
“上述学制体系，是全日制从小孩开始培养；但是东华国目前的发展，需要很多识字的人才，各工厂也需要职业人才。”
冯瑞科还没说完，只见容闳又拿出一个书册，说道：
“殿下，这方面臣也有考虑，经多番考虑，用成人教育和职业教育体系，对全日制教育体系做了补充；”
成人教育和职业教育，主要是为了扫盲、以及目前发展急需行业的针对性教育；
如教育体系建立后，需要很多教师，所以需要建立师范学校，培养老师。
“嗯，不错！”冯瑞科看完后，赞叹一句，不愧是耶鲁大学毕业生，见多识广；
“各地学堂建设怎么样了？!”
……